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高校素质教育工作评价:理念、程序及指标体系
被引量:
4
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摘要
促进高校素质教育的深入研究和有效实践,需要重点探讨高校素质教育评价的理念和评价程序;综合考虑素质教育工作的主要评价内容,构建高校素质教育工作评价的指标体系。
作者
吴静
机构地区
温州大学高等教育研究室
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第5期13-14,共2页
Education Exploration
关键词
素质教育
理念
程序
指标体系
高校
评价内容
教育评价
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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