找准学生“最近发展区" 搭好教学“脚手架"——关于初中科学课程教学设计的探析

Seek exactly students＇ ＂recent development area＂, build well teaching＇s ＂scaffold＂--Concerning the discussion and analysis of science course＇s teaching design of the junior high school

在新课改背景下,笔者以“最近发展区”理论为依据,身体力行,努力探索,在初中科学课程教学设计中, 体悟到“找准学生‘最近发展区’,搭好教学‘脚手架’”的教学思想。明确“最近发展区”的相关理论,并结合科学课程教学实践是找准学生“最近发展区”,搭好教学“脚手架”的关键。