走出无理数概念上的十个误区
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1陈淑元.数学课导入的方法[J].湖南教育（上旬）（A）,2000(12):54-54.
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2李耿.浅谈中职数学中无理数的教学[J].数学学习与研究,2015(21):40-40.
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3戚双泱,汪晓勤,吴晓顺.为什么51/2是无理数:七年级学生的证明[J].上海中学数学,2016(4):6-7. 被引量：2
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4徐秀英.初中数学概念教学例谈[J].湖南教育（上旬）（A）,1997,0(6):45-45.
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5沈吉波.“无理数”概念教学思考——由一道错例引发的思考[J].中学教学参考,2012(23):11-12. 被引量：1
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6顾继玲.新教材教学实验与分析:无理数概念的引入[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(9):9-10. 被引量：2
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7刘顿.无理数概念错解剖析[J].语数外学习（初中版）,2005(6):32-32.
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8周瑜珍.什么是无理数?[J].初中生世界（八年级）,2016,0(8):63-64.
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9纪坤鹏.从一节初中数学公开课所想到的[J].成才之路,2009(36).
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10冯璟,陈月兰.无理数的认识——对64名职前数学教师的调查研究[J].云南教育（中学教师）,2011(9):30-32.
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