同演同导同发展——新课改下的教师角色转变
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1杨泉良.教学的开放性与教科书价值的重新认定[J].语文教学通讯（高中）（A）,2008(1):13-13. 被引量：1
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2步社民.本科学前教育专业的目标定位和课程设置问题[J].徐特立研究（长沙师范专科学校学报）,2005(1):38-42. 被引量：4
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3李俊岭.对当前若干教育观念的思考[J].陕西教育学院学报,2000,16(2):11-12.
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4周峰.创建示范高中需要注意的几个问题[J].教育导刊（上半月）,2008(9):16-18.
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5赵坤.民办高校大一学生职业生涯规划教育探索[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(7):190-191. 被引量：1
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6朱家雄.与时俱进地面对幼儿园课程变革的现实问题——对我国幼儿园课程改革的反思之十一[J].幼儿教育（教育教学）,2007(12). 被引量：4
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7步社民.本科学前教育专业的目标定位和课程设置问题[J].教师教育研究,2005,17(3):20-24. 被引量：78
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8晓恭.深化教育改革新常态 呼唤教育发展新生态[J].北京教育（普教版）,2015(1).
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9史方志.我的成长历程 读书——反思——写作[J].新课程（综合版）,2009(9):15-16.
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10孙曙光.论诗歌在学生成长教育中的作用[J].教育革新,2008(9):22-22.
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