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断裂与融合——走向实践的教学研究
被引量:
3
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摘要
教学理论与教学实践的断裂是由来已久的问题。其主要表现为研究方向的迷失、研究领域的窄化和理论研究者实践精神的缺失。要使教学理论与实践由断裂走向融合,必须改变教学理论者和实践者的观念,确立新的的价值取向;把课堂教学生活作为教学研究的对象;倡导教学理论者与教学实践者的合作;进行课堂田野与行动研究。
作者
朱桂琴
机构地区
信阳师范学院
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第2期74-76,共3页
Liaoning Education Research
关键词
教学理论
教学实践
教学研究
断裂
融合
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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