断裂与融合——走向实践的教学研究

教学理论与教学实践的断裂是由来已久的问题。其主要表现为研究方向的迷失、研究领域的窄化和理论研究者实践精神的缺失。要使教学理论与实践由断裂走向融合,必须改变教学理论者和实践者的观念,确立新的的价值取向;把课堂教学生活作为教学研究的对象;倡导教学理论者与教学实践者的合作;进行课堂田野与行动研究。