拓展探究思路 提高科学探究的实效性
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1郑光湖.例谈导学案在高中地理课堂教学中的应用[J].西部素质教育,2015,1(8):76-77. 被引量：4
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2潘晓杭.巧妙串连数学问题,在解题中捕捉学习思路[J].数理化解题研究（高中版）,2017,0(4):42-42.
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3郝金花.高中生物教学中实施探究性教学的策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(2):18-18.
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4陈小芳.在地理教学中培养学生能力[J].新教育（海南）,2010(10):46-46.
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5罗国忠.初中生过度使用控制变量法的实证研究[J].物理教师（高中版）,2010(3):40-41.
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6李万明.浅议如何进行初中地理教学[J].学园,2010(6):95-95.
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7刘继枫.排版、编辑有瑕疵[J].中小学数学（初中版）,2008,0(Z2):90-91.
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8马志军,刘虎.教学反思——在课改中实践新理念[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(2):11-12.
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9姚晓红.初中地理——“诱思探究”教学模式[J].中国校外教育（中旬）,2012(12):121-121.
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