充分挖掘主题图内涵 提高主题情境的有效性——“找规律”教学案例与反思
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1俞芬.引热点 设问题 提知能——高中政治二轮复习新探索[J].中学政治教学参考,2016(1):68-69.
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2董振.例谈如何创设主题情境让高年段单词教学更有效[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(19):50-50.
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3王俐.刍议情境教学中主题图的运用[J].教师博览（下旬刊）,2013,3(1):62-62.
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4覃矜.巧设主题情境打造高中英语高效课堂[J].中国培训,2015,0(09X):261-261. 被引量：1
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5汪海刚.巧设教学情境打造生态课堂[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(8):152-152.
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6潘志琴.创设主题情境 让高年级单词教学更生动[J].小学教学设计（英语）,2011(6):46-47.
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7汤秀红.发挥信息技术与历史教学整合应用的优势[J].课外阅读（中）,2013(5):338-338.
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8陈秀英.关注全体学生,从细节做起[J].小学教学（数学版）,2007,0(11):33-33.
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9李欣宜.情境创设对幼儿语言能力发展的作用[J].好家长,2016,0(42):11-11.
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10姜茜.主题情境教学提升初中生英语阅读能力的策略——以8B Unit 6 Welcome to the unit一课为例[J].中学教学参考,2016(33):20-22. 被引量：1
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