渗透研究性学习 培养学生综合能力——新课程背景下《品德与社会》的教学改革
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1肖云秀.培养初中生数学自主学习能力的策略研究[J].数学学习与研究,2016,0(18):100-100. 被引量：1
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2牟善伟.再谈初中英语合作探究式学习方法指导[J].新课程（中学）,2015,0(5):193-193.
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3蔡红星.优化结构 提高质量 建设高素质师资队伍[J].中国职业技术教育,2010,26(13):53-55. 被引量：5
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4刘群.《风筝》艺术手法的教育性[J].现代语文（上旬．文学研究）,2016(6):100-101.
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5袁静.幼儿园美术活动中主题性绘画创作的教学策略研究[J].科教导刊,2011(12):251-252.
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6朱庆华.关于"合作、探究式"课堂教学模式的构建与实施的思考[J].物理教师（高中版）,2004,25(12):29-30. 被引量：2
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7汪仁军.走出少儿涂鸦活动的误区[J].美术大观,2013(1):168-168. 被引量：1
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8杨贞.浅谈学生数学自主学习及其能力培养[J].数学学习与研究,2008(7):72-73.
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9郑晓燕.关于农村初中数学教学中学生自主探索、合作交流能力的培养探究[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(9):84-84.
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10杨慧芳.语文多媒体教学思考[J].新课程（下）,2007,0(5):99-100. 被引量：7
