新课程中地理思维的点拨策略

高中地理新课程认为，教师是培养学生活动的组织者和实施者，是学生学习的促进者、引导者。因此，要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面改变学生的学习方式和思维方式，以培养学生的地理意识和地理能力。在地理课堂中，如何根据学生主体的心理特征和内在需求进行因材施教，发挥教师的主导作用，如何成为学生学习的促进者、引导者，使学生思维得到最有效的培养和发展，是值得地理教师关注的问题。本文针对学生在地理课堂中存在的问题，以“城市化及城市化产生的问题”的课堂教学为例，谈谈自己的一点看法。