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浅谈生物课程的研究性学习

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摘要《生物课程标准》指出：“《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。”

作者孙百惠

机构地区安陆市实验初级中学

出处《湖北教育》 2006年第5期30-31,共2页

关键词《生物课程标准》研究性学习能力的培养学生主动参与探究性学习交流与合作《标准》学习方式科学信息培养学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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湖北教育

2006年第5期

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