有待提升的经验

郭老师的教学智慧在课堂中时时闪现：对教学之初全班无人“勇敢”的尴尬，郭老师巧妙地以“先学再说”的方法自找台阶，引入正题；突遇顺口溜风波，郭老师不断告诫自己冷静，并借表扬杨婷婷同学控制住局面，课后还对此进行反思：说话课当学生说的内容千篇一律时．郭老师借用杨婷婷编的顺口溜．以自身做“模特”激趣，引发学生争抢发言；遇到杨婷婷“什么样的老师都可以写吗”的“异类”提问，郭老师宽容地允许；观察到杨婷婷因胆怯而“欲举还放”时，郭老师鼓励她说，