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《线性代数》教学实践与研究
被引量：
6
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摘要
通过近年的教学实践,提出应阐明对理工科学生开设线性代数课程的目的与重要性,培养学生创新能力,以及利用计算机辅助教学等观点。
作者
汤敏
机构地区
湖南科技大学数学与计算科学学院
出处
《湘潭师范学院学报（自然科学版）》
2006年第2期124-125,共2页
Journal of Xiangtan Normal University (Natural Science Edition)
关键词
线性代数
创造性思维
计算机辅助教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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