儿童性别教育中的“扬长”与“取长”

多年来，关于性别教育怎么开展，应该遵循什么原则，虽然观点不一，但概括起来，主要有“扬长避短”和“取长补短”。仔细想一想，坚持扬长避短的原则，意味着要进一步扩大男女儿童亦已存在的心理差异。强调取长补短的原则，隐含着要进一步缩小男女儿童亦已存在的心理差异。性别教育的目的并非是简单地扩大或缩小男女儿童本已存在的各种心理差异，而是为了更好地促使男女儿童的心理得到健康、全面、和谐的发展，实现男女的真正平等。因此，扬长避短和取长补短都有失偏颇，不够全面。本文认为既要扬长、又要取长，才是性别教育的和谐策略。