中学生英语善学者与不善学者学习策略之比较

应用语言学的研究重点之一是“如何学习语言”,学习策略在其中扮演着非常重要的角色,并引起的研究者的兴趣。在此结合国外第二语言习得研究中的学习策略理论,调查了英语学习成绩有较大差异的两名中学生的学习策略,探讨中学生英语学习成功者的学习策略,并探讨通过成功的学习策略对学生进行策略训练。