高职院校教学评价探究

文章以最具代表性的教师理论与实践教学质量参数作为控制对象，构建具有高职特色的立体互动式教学评价指标体系；采取建立有效机制、严格实施、强化反馈、适时调控等措施，提出“教师团队评价”与“元评价”两个新途径，以达到创新高职教学评价，提高教学质量的目的。