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解读自主探究学习教学模式
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摘要
课堂教学是实施素质教育的主渠道,为了使素质教育得到有效地实施,就要优化课堂教学,而优化课堂教学模式对于优化课堂教学具重要意义。一年来我们致力于建构“自主探究性学习教学模式”的研究,探索出这一教学模式的特征和运作方式。
作者
孙建国
机构地区
江苏通州市五总小学校长
出处
《中小学校长》
2006年第4期58-59,共2页
Primary and Secondary School Principals
关键词
教学模式
自主探究学习
课堂教学
素质教育
教学策略
师生关系
问题情境
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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