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校本教研应打破学科壁垒
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摘要
当前各个学校校本研训活动开展得如火如荼,教师学习专业理论,走出去、请进来互相观摩课堂教学,评课、交流等形式丰富多彩。但往往是各学科组各自为政、相互独立。
作者
李汉泽
机构地区
河北省玉田县实验小学
出处
《江苏教育》
2006年第05A期28-28,共1页
关键词
校本教研
学科壁垒
校本研训
课堂教学
学校管理
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2006年 第05A期
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