帮您走出学习中的“想当然”误区
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1郑钢.初中物理教学如何帮助学生走出“想当然”[J].教学与管理（中学版）,2007(1):57-58. 被引量：5
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2谭红忠.物理现象分析三步曲例析[J].试题与研究（教学论坛）,2012(17):65-65.
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3廖艺程.蝴蝶的翅膀[J].新作文（小学中高年级版）,2003(36):24-24.
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4傅兰芳,陶复桂.弹簧测力计能倒立使用吗[J].中学物理（初中版）,2014(3):32-33. 被引量：2
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5黄会凯.对高中生数学反思性学习能力的反思与培养[J].中华少年,2016,0(13):109-109.
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6陈雄伟.一元二次方程根的分布的一个错误结论[J].数理化学习（高三）,2009(2):16-16. 被引量：1
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7付洪喜.在物理习题教学中培养学生的思维能力[J].赤峰教育学院学报,2001,19(6):147-148.
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8赵艳.拔河比赛中力的简析[J].潍坊工程职业学院学报,1998,23(4):39-45.
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9王惠清.数学教学中学生思维能力培养“三部曲”[J].数学学习与研究,2008(9):25-25.
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10潘丽莉.“错误”也能演绎精彩[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(1X):84-84.
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