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我是怎样驾驭“跑题”的

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摘要在上课期间，学生往往会跳出老师的预先设想，来一个节外生枝——即常说的“跑题”。能否处理好这个问题，对活跃课堂气氛，引发学生思考，激发创新思维，密切师生关系，都有着非常重要的意义。面对“跑题”，教师该怎么办？

作者张磊

机构地区安徽萧县

出处《教育文汇》 2006年第5期43-44,共2页

关键词课堂气氛创新思维师生关系中学语文教学教学过程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育文汇

2006年第5期

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