摘要
教育者的素质是教育知识实在化的重要因素之一。教育者在实在化过程中应具备“心”与“力”两方面的素质。“心”的素质包括教师的教育观念、教师的职业理想、教师的信念和信心。“力”的素质包括学习能力、处理和转化教育知识的能力、实际教育教学能力、教育科研能力及一些特殊能力。
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2006年第2期130-132,共3页
Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
基金
全国教育科学"十五"规划课题:<教育知识实在化工程研究>(FAB011453)