教师生存状态研究:走向生命关怀

教师生存状态研究的实证调查、心理分析和专业发展取向，关怀了学生，忽视了教师；关怀了“类”生存，忽视了“具体的人”；关怀了单一方面。忽视了整体。教师生存方式的扭曲、教育变革的呼唤和哲学研究的启示，要求教师生存状态研究走向生命关怀。教师生命本真的生存状态是一种“诗意地栖居”。