教学反思——教师专业成长的基石

教师的专业成长受外部与内部因素影响，而内因是起决定作用的。学校以教研组为单位，组成纯业务性团体，相互之间通过随堂听课的形式，通过自评、互评、学生评价、写教后感、教学日志等方式，促进其专业不断成长。