用探究方式解“暗箱”

在自然教学中．有很多课是关于人体内部器官及其作用的内容，如人教版《自然》第十册“耳朵的科学”、“消化器官”、“呼吸器官”、“血液循环器官”等课。这些内容与学生密切相关，是学生感到比较神秘而叉无法触及到的，像这样的内容属于“暗箱”。如果通过一般讲授，会使学生感到抽象、枯燥，难以理解。如果用探究的形式让“暗箱”曝光，让学生以比较直观的探究方式走进器官世界，用他们的眼睛去探索了解这些器官及其作用，效果就大不一样。