受学生欢迎的科学课程期终评价

在新课程理念的指导下，我深刻认识到，期终评价的根本目的是全面检测学生在一个学习阶段的学习情况．激发他们对课程学习的热情和兴趣，帮助教师客观了解学生素质发展的情况。评价的目的不是甄别，它不应该成为学生的心理负担．而应成为发展学生素质的契机。为此。我决定采用一种综合评价的方式来评定学生在科学课程学习过程中的素质发展情况。我将科学课程评价的内容分成四个部分．仍采用百分制的形式（平时上课20％、作业10％、实验考核20％、考查卷50％）。在评价的时间和形式上是分散灵活的。