我国高等学校“通识教育”的发展探索

面对我国高等教育势不可挡的“大众化”脚步，面对大学生“精英”本色的日渐褪去，面对瞬息万变的信息时代的到来，社会越来越意识到，已不能仅仅用对知识与技能的熟练掌握程度与灵活运用能力这样的标准来衡量大学生的优劣和高校教学质量的好坏，同时也越来越意识到传统的知识结构单一的人才的发展具有的局限性。具有广博扎实基础知识的“宽口径复合型人才”越来越受到用人单位的青睐甚至争抢。因此，近年来，特别是取消大学生“包分配”、大学生就业全面市场化以来，我国高校从学生长远发展和社会需求出发，进行了一系列教学和课程改革。