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美国有效教学原则及能力要求的教学论意义探寻 被引量:14

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作者 胡庆芳
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第5期28-31,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 上海市2004年教育科学规划课题"教师有效教学行为研究的国际比较与课堂观察系统的重建"的阶段性成果 项目编号:B0428。
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Dalton. S.S. (1998). Pedagogy Matters: Standards for Effective Teaching Practice [M]. The Center for Research on Education,Diversity & Excellence, University of Califomia.
  • 2Tharp, R.G. (1999). Effective Teaching: How the Standards Come To Be. Effective Teaching Document Series [M]. No.1. University, of California.

同被引文献69

引证文献14

二级引证文献50

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