从源头着手办好第二课堂
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1陈慧敏,潘国栋.“体验式”第三课堂活动中大学生创新能力培养和提高[J].中小企业管理与科技,2015(18):182-183.
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2胡跃生.如何在学校教育过程中实施审美教育[J].曲靖师范学院学报,1994,14(3):45-50.
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3洪江.关于“第3课堂”的思考与探索[J].辽宁教育,2009(6):24-24.
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4谷炜江.对高等院校德育途径“整体构建”的认识[J].哈尔滨学院学报,2003,24(4):36-38. 被引量：1
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5陈慧敏,潘国栋.“体验式”第三课堂活动中大学生创新能力培养和提高[J].中小企业管理与科技,2015(17):235-236.
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6彭焱,杨六兰.浅谈高校第三课堂的建设[J].西昌学院学报（社会科学版）,2012,24(4):141-143. 被引量：14
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7张泽涵,陆婷.中小学媒介素养教育现状的认识、难题和实施策略[J].中国广播电视学刊,2010(10):35-36. 被引量：1
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8代开崇.化“弊”为利,充分利用母语学习的多渠道性[J].成都大学学报（社会科学版）,2002(4):49-51.
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9张小军.试析高职院校形势与政策渗透教育[J].中国林业教育,2010,28(1):34-37. 被引量：2
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10管淮.高校思想政治理论课教学新模式探索[J].江汉大学学报（社会科学版）,2008,25(2):101-104. 被引量：3
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