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在课堂与诗人心灵相通——浅谈诗歌鉴赏教学中的“三化”
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摘要
为做好中学语文教材中诗散鉴赏的教学工作,教师可在授课时采取教学内容“陌生化”、教学目标“问题化”、教师评价“开放化”的方法,以充分激发学生的求知欲和学习兴趣。
作者
王家法
机构地区
浙江省宁海县第一职业中学
出处
《中等职业教育》
2006年第02X期18-19,24,共3页
关键词
诗歌鉴赏
陌生化
问题化
开放化
中学
语文
教学内容
学习兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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