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改造主义的学习理论——一种理性与激情交融的学习哲学
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摘要
改造主义的教育哲学曾一度因“荒诞”而著称,但是作为一种危机哲学,改造主义的许多主张在表面的荒诞之后却蕴涵着深刻的理性思考。改造主义对学习问题的论述构成了其独特的学习哲学。这种学习哲学将“社会—自我—实现”作为学习(教育)的目标,强调领悟、非智力因素及鸟托邦精神对学习的重要价值,主张学习的过程就是达成一种“社会共意”。
作者
许建美
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2006年第2期4-6,共3页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
关键词
改造主义
学习
社会改造
社会共意
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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濮阳职业技术学院学报
2006年 第2期
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