法国：借“教学阶段”解决幼、小衔接

以“阶段”打破传统的年级概念 兴起于20世纪90年代的法国幼儿教育改革与初等教育改革是紧密联系的，新的改革尝试是打破传统的年级概念，在包括母育学校（法国的幼儿教育机构）和小学的整个初等教育中建立新的教学组织形式——“教学阶段”。