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优化学生认知结构的教学策略
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2
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摘要
学生在学习知识的过程中.学习新知识。并且把所学的新知识纳入到自己原有的知识结构中去,形成新的知识结构。良好的认知结构.有助于学生提高学习质量。增强学习效益。并能有效地促进学生个性全面发展。教师应注重采取教学策略,优化学生认知结构。以使之形成良好的认知结构。
作者
李道明
机构地区
赣榆县职业教育中心 江苏赣榆
出处
《卫生职业教育》
2006年第9期49-50,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
认知结构
知识结构
教学策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2006年 第9期
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