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“完全显性遗传”一节课的教学设计
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摘要
根据问题学习模式的特点，参照问题学习模式的教学步骤，对“完全显性遗传”一节课进行教学设计。
作者
张宏伟
机构地区
临汾职业技术学院医学部 山西临汾
出处
《卫生职业教育》
2006年第9期73-74,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
常染色体
完全显性遗传
教学设计
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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