摘要
《语言学概论》课程的创新教学包括教学内容的创新、教学方法的创新和教学评价体系的创新。一方面提高学生的动手能力,分析语言实际问题,如直接成分分析、述谓结构分析、语义指向分析等;另一方面有意识地结合学生的科研和毕业论文选题,力争学以致用,知识和能力并重,书本知识和课外知识并重,达到阶段性学习和终极提高性学习结合的评价效果。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2006年第2期57-61,共5页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
