浅谈新课标要求下数感的培养策略被引量：1

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摘要 1 课题提出——基于发展的需要纵览整个人类数学史，简而言之，可谓起之于数，以算为基本手段，以量化为基本形式，着重研究数、形及其间关系，最终发展为一门人人不可或缺的信息化基础学科的奋斗过程（陈省身语，2002年北京讲座：与青年朋友们的数学对话）。其间，如能形成一种主动自觉或是自动化地理解和运用数的态度与意识（即数感），无疑将有助于人们深刻体会数学史的发展历程，

作者陈林香陈勇

机构地区浙江省台州市椒江区二中浙江省温岭市之江高中

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2006年第5期11-13,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词培养策略数感课程标准数学史初中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2006年第5期

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