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浅谈新课标要求下数感的培养策略
被引量:
1
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摘要
1 课题提出——基于发展的需要 纵览整个人类数学史,简而言之,可谓起之于数,以算为基本手段,以量化为基本形式,着重研究数、形及其间关系,最终发展为一门人人不可或缺的信息化基础学科的奋斗过程(陈省身语,2002年北京讲座:与青年朋友们的数学对话)。其间,如能形成一种主动自觉或是自动化地理解和运用数的态度与意识(即数感),无疑将有助于人们深刻体会数学史的发展历程,
作者
陈林香
陈勇
机构地区
浙江省台州市椒江区二中
浙江省温岭市之江高中
出处
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2006年第5期11-13,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
培养策略
数感
课程标准
数学史
初中
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(下半月初中)
2006年 第5期
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