出处
《教学与管理（理论版）》
2005年第7期18-19,共2页
Journal of Teaching and Management
二级参考文献8
-
1阮成武.专业化视野中教师形象的提升与统整[J].教育研究,2003,24(3):61-66. 被引量：52
-
2黄济 王策三.现代教育论[M].北京:人民教育出版社,1999..
-
3袁振国.教育新理念[M].北京:高等教育出版社,2001..
-
4钟启权.新课程的理念与创新[M].北京:高等教育出版社,2003..
-
5黄浦泉.新课程中的教师角色与教师培训[M].北京:人民教育出版社,2003..
-
6叶澜 白益民 王栅 陶志琼.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社,2002..
-
7郭思乐.经典科学对教育的影响及其与教育生命机制的冲突[J].教育研究,2003,24(2):15-21. 被引量：95
-
8王春光,郭根福.反思性教学实践与教师素质的提高[J].中小学教师培训,2003(4):7-11. 被引量：53
共引文献14
-
1邢淑莲.重新认识教学主体[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(7):62-64. 被引量：3
-
2王洪国,张华.物理教学中创造性思维培养策略[J].现代教育科学（普教研究）,2006(2):116-117. 被引量：2
-
3第五届全国信息获取与处理学术会议 征文通知[J].工业仪表与自动化装置,2006(6):79-79.
-
4潘华云.从“纸笔”到“博客”——试论教师反思工具的变革[J].远程教育杂志,2007,25(1):72-75. 被引量：10
-
5董国平.教师魅力在中等职业护理教育中的探讨[J].中国民族民间医药,2010,19(21):71-71. 被引量：1
-
6严敏.注重课堂教学反思 提高教师教学水平[J].科教文汇,2011(2):5-5. 被引量：2
-
7皮慧敏.谈高校护理教师的专业素质[J].医学信息（中旬刊）,2011,24(4):1558-1559.
-
8张君德.谈大学物理教学中创造性思维的培养策略[J].课程教育研究,2012(24):211-211.
-
9邵保芬,王淑娟.小学教师教学反思——反思意识形成策略研究[J].课程教育研究,2013(1):86-86. 被引量：1
-
10黄朝霞.发展性教师培训的实践与思考——以“国培计划”示范性小学语文骨干教师培训班为例[J].中小学教师培训,2014(5):3-6. 被引量：4
-
1裴明珍.不走寻常路--考场作文创新守则[J].中学语文教学参考（教师版）,2009(4):66-67.
-
2黄静婧.主体间性理论与思想政治理论课教学[J].广西中医学院学报,2010,13(1):120-121. 被引量：1
-
3星生全.初中化学教育教学中的素质教育[J].大观周刊,2012(10):251-251.
-
4康辉斌,刘国川.斋展训练引入高校体育课程的可行性与价值研究[J].青海体育科技,2009(2):54-56.
-
5孟洁.浅谈如何提升小学数学教师的教学能力[J].中华少年,2016,0(36):190-191.
-
6黎胜.如何在阅读教学中培养学生的创新能力[J].华夏女工（华夏教育）,2009(11):22-22.
-
7叶圣陶.叶圣陶爷爷如是说(六)[J].语文世界（中旬刊）,2014(10):1-1.
-
8王婷.新课改下中学数学课堂教学的反思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(26):167-167.
-
9贾玉珍.浅谈数列通项公式求法[J].高中数理化,2012(10):21-22.
-
10杨卫康.让学生感受理解知识产生和发展的过程[J].江苏教育,2001(23):36-37.
;
