《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学模式创新探讨

结合《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学模式改革的实践,阐释了科学的教学模式应遵循协调一致、开放性、实效性和可操作性的基本原则,分析了教学模式改革与创新的外在约束条件。同时介绍了教学模式创新的内容,以及实践过程中发现的问题并提出了改进和完善的建议。