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在数学教学的过程中培养和发展学生的思维能力
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摘要
学生在学习数学知识的思维过程中,以已有的数学概念和事实为基础,通过数学判断和推理等形式来认识数学对象,获得新知识。所以要培养学生的思维能力。从掌握基础知识入手是十分必要的。主要表现在正确地理解掌握概念之间的关系,这有助于学生形成数学知识体系,培养学生的思维严密性和逻辑性。虽然学生学习数学概念的途径是多种多样的,但学生获得知识的主要源泉是来自课堂教学的教师要细心地研究。
作者
刘娟
机构地区
七台河职业学院
出处
《经济技术协作信息》
2006年第10期35-35,共1页
关键词
培养学生
思维能力
数学教学
数学知识体系
数学概念
学生学习
思维严密性
思维过程
数学对象
基础知识
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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