“搅局”未必就是“搅乱”——对一堂脱离了教师“预定轨道”的公开课的反思

（一）背景 2006年2月16日下午，我带着精心准备好的教案走进了常州外国语学校的阶梯教室，预备在初二（15）班开设一堂市级公开课《明天不封阳台》。