期刊文献+

大学英语听力理解障碍及对策 被引量:1

Brief Talk on Barriers and Countermeasures in Listening Comprehension
下载PDF
导出
摘要 听力理解(Listening comprehension),即理解所听到的内容。但对于许多英语学习者来说做到既能听清又能听懂不是件容易的事。因为英语听力理解过程是涉及语音、语调、词汇、语法等语言知识及一般性常识的综合过程。听者不仅会遇到来自该语言本身的语音、词汇、语法等方面的障碍,也会受到文化背景知识和自身心理等方面的影响。为了提高听力质量,听者就要首先了解自身存在的影响听力的这些障碍,然后采取相应对策加以攻克。本文仅就影响听力理解的障碍及提高听力理解的对策谈一点看法。
作者 王静
机构地区 宿州学院
出处 《宿州教育学院学报》 2006年第2期99-101,共3页 Journal of Suzhou Education Institute
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

  • 1North Project Group.关于外语专业教育改革的思考[J].外语教学与研究,1998,30(3):7-11. 被引量:67
  • 2应惠兰,何莲珍,周颂波.大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J].外语教学与研究,1998,30(4):23-27. 被引量:305
  • 3汪海燕.精读教学与合作教学法[A].二十一世纪大学英语教学改革[C].北京:外语教学与研究出版社,2000.
  • 4胥懋云.论"共同参与式教学法"在外语课堂教学中的六点优势[A].二十一世纪大学英语教学改革[C].北京:外语教学与研究出版社,2000.
  • 5Corder, S. P. Error Analysis and Interlanguage[M].Oxford University Press, 1981.
  • 6Cunningsworth, A. Evaluation and Selecting EFL Teaching Materials[M ]. Heinemann, 1989.
  • 7Krashen, S. The Input Hypothesis: Issues and Implications[M]. Longman, 1985.
  • 8O'Malley, J. M. &A. U. Chamot. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M]. Cambridge University Press, 1990.
  • 9Stevick, Earl W. Images and Options in the LanguageClassroom [M ]. Cambridge University Press, 1986.
  • 10Swain. M. Communicative Competence: some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development[A]. In Gass and Madden (eds). Input in Second Language Acquisition [M]. Newbury House.1985.

共引文献301

同被引文献3

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部