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教育 不只是告诉——《除法竖式》的教学实践与反思
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摘要
今天的数学课,是二年级的孩子第一次认识除法竖式。除法竖式有独特的列法,与加法、减法和乘法的竖式不同。教学中要不要解释清楚除法竖式为什么这样列?这样的教学有无价值?由此我进行了下面的课堂实践。
作者
苏瑜
机构地区
江苏省溧阳市文化小学
出处
《小学数学教师》
2006年第5期33-38,共6页
关键词
教学实践
除法
课堂实践
数学课
二年级
孩子
减法
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
O121.5 [理学—基础数学]
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小学数学教师
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