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莫让追问成“拷问”
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摘要
[情景描述] 案例一： 教师要求学生同桌合作用12个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。拼好后，结合学生的回答填写成如下表格。
作者
汪东兴
机构地区
安徽省绩溪县思诚希望小学
出处
《小学数学教师》
2006年第5期54-62,共9页
关键词
追问
情景描述
教师要求
长方形
正方形
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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