河南省部分高中生信息技术能力起点水平之调查分析与思考

高中生信息技术能力起点水平由于其自身的不同情况,存在着较大的差异。从初中是否学过信息技术、原有信息技术知识结构、课余时间在信息技术课上的分配情况,以及对信息技术课重视态度上进行分析和思考,得到了相关的认识并进而提出建议。