浅谈创造性思维的“激活与引导”

随着素质教育的争面推开，对培养学生创造性思维能力的重要性大家已达到共识。可是如何在教学实践中具体实施操作，尤其是在这个过程中教师应该怎样发挥主体作用，仍然是一个很值得研究的问题。一种应该引起注意的倾向是认为培养创造件思维能力，就是让学生的思维放任自由，这是对培养创造性思维能力的简单化、狭隘化理解。我们以为，培养学生的创造性思维能力是一项艰臣、复杂的工作，教师必须充分发挥自身的角色作用，尤其要善于激活和引导。