《边城》(节选)教学设计
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1叶军.多媒体音乐欣赏课的教学实践[J].时代教育,2016,0(3):201-201.
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2袁春秋.谈谈《故乡》中母亲形象及意义[J].才智,2014,0(34):320-320.
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3周梅.理解与感受:朗读教学活动的起点——以《再别康桥》为例[J].课程．教材．教法,2016,36(7):86-89. 被引量：8
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4陈祥.作文与音乐牵手[J].新作文（中学教学版）,2004(4):31-32.
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5何跃.如何提高学生高考诗歌鉴赏的得分率[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2016,0(4):146-147.
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6胡殿文.给学生习作创设想象的空间[J].河南教育（基教版）（上）,2008(7):80-80.
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7胡春霞.抓住关键词进行阅读教学方法初探[J].小学教学参考（语文版）,2011(9):50-50. 被引量：4
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8范建健.“联”出的智慧——《黄山奇松》教学例谈[J].小学教学研究,2016,0(1):28-30.
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9夏亚萍.浅析知人论世在文本解读中的作用[J].山西青年,2016,0(24):278-278.
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10郝文静.诗词赏析赏什么[J].中学语文教学参考,2015,0(1X):94-94.
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