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在有效对话中促进数学智慧的生成
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摘要
数学课堂中的有效对话.是指在教师的话语引导下.学生个体凭借已有的知识经验和生活积累,调动潜在的思维灵性,构建意义的过程.是学生主动获取信息、发展思维、训练语言的重要载体。书本的知识只是一种静态的存在.只有赋予知识以生命的意义.才能变“死书”为“活书”。这就要求我们教师在教学时要善于和学生的已知对话,和生活经验对话。和具体情境对话。生成学生真实、真切、必要的体验,促进他们智慧的成长。
作者
凌丽
机构地区
江苏省扬州市梅岭小学
出处
《江苏教育》
2006年第05B期40-41,共2页
关键词
情境对话
数学课堂
智慧
学生个体
知识经验
生活积累
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生活经验
教师
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2006年 第05B期
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