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谈创造性阅读的指导
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摘要
创造性阅读可以提高学生学习语文的积极性,语文教师在教学中要注重对学生的阅读进行指导,让学生在积累中创造,在质疑后阅读;在审美中创造,在感受中共鸣;在编演中创造,在赏评时互动。
作者
宋君华
机构地区
延边第二中学
出处
《延边教育学院学报》
2006年第2期103-104,共2页
Journal of Yanbian Education College
关键词
中学语文教学
创造性阅读
指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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延边教育学院学报
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