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谈创造性阅读的指导

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摘要 创造性阅读可以提高学生学习语文的积极性,语文教师在教学中要注重对学生的阅读进行指导,让学生在积累中创造,在质疑后阅读;在审美中创造,在感受中共鸣;在编演中创造,在赏评时互动。
作者 宋君华
机构地区 延边第二中学
出处 《延边教育学院学报》 2006年第2期103-104,共2页 Journal of Yanbian Education College
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