同被引文献17
-
1李雪寒.中学教研组的作用、功能、地位探讨[J].现代教育科学（普教研究）,2006(2):70-71. 被引量：1
-
2谢尔.教师专业发展与学校教研组建设[J].广西教育,2006(06B):25-26. 被引量：1
-
3李政涛.什么是“教研组文化”?——“教研组文化”系列之一[J].上海教育科研,2006(7):4-5. 被引量：27
-
4柳夕浪.走向共生的学校教研组建设[J].教育科学研究,2006(8):5-9. 被引量：5
-
5牟映雪.教研组协作文化构建与教师专业发展[J].课程．教材．教法,2006,26(9):83-86. 被引量：25
-
6赵庚新.重提学校教研组建设[J].教学与管理（中学版）,2001(10):32-33. 被引量：3
-
7叶娜.教师对教研组活动期望的调查研究[J].江西教育科研,2007(5):63-65. 被引量：4
-
8Bruee Joyce,Beverly Showers.教师发展--学生成功的基石[M].北京:中国轻工业出版社,2005,128.
-
9柳夕浪.教研组活动应聚焦于学科教学知识[J].中小学管理,2008(1):28-31. 被引量：5
-
10王建军.我国城市小学教师专业发展途径与效果的调查研究[J].上海教育科研,2008(3):17-18. 被引量：4
二级引证文献7
-
1蔡宝来,王会亭.教学理论与教学能力:关系、转化条件与途径[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2012,41(1):49-58. 被引量：35
-
2骆北刚,刘艺.中小学教研组发展困境及其消解策略[J].教学与管理（中学版）,2016(6):23-26. 被引量：3
-
3周月玲.校本教研如何促进教师的知识发展——基于组织学习视角的分析[J].当代教育论坛,2022(3):88-97. 被引量：2
-
4Huiquan ZHOU.Promoting Compulsory Education in Rural China:What Are the NPOs Doing?[J].Frontiers of Education in China,2012,7(4):576-607.
-
5李佳莹,王淑东.新时代海军院校军事英语师资队伍建设[J].海外英语,2022(14):136-137.
-
6王亦群.“双新”背景下高中教师教研共同体的实践构建[J].现代基础教育研究,2023,50(2):20-25. 被引量：1
-
7周伟.在英语教研组开展主题教研:为何与何为[J].教师教育论坛,2023,36(12):91-93.
-
1翟卫华.对进一步加强和改进思想道德建设的调研与思考[J].党建,2009(3):7-9. 被引量：3
-
2李善君.对留守学生教育问题的调研与思考[J].考试周刊,2007,0(37):30-31.
-
3兰娟,聂荣,聂林,王西闯.网络教学平台的调研与思考[J].管理工程师,2014,19(2):51-55.
-
4胡正平,盛馨.“大一”学生学习适应性调研与思考[J].高等农业教育,2012(11):75-78. 被引量：1
-
5黄德锡.对重建我校会计专业的调研与思考[J].上海电机学院学报,2004,7(3):223-226.
-
6蒋国平.为了让课改走得更远——玉林、钦州两市义务教育课程改革的调研与思考[J].广西教育,2007(7):5-5.
-
7王周秀.高校师范生教育技术能力调研与思考[J].文教资料,2006(27):15-16.
-
8刘晓春.对当前高校传统文化教育的调研与思考[J].学校党建与思想教育,2004(10):63-64. 被引量：28
-
9韩艳微.大学生课外阅读现状的调研与思考——以浙江省三所独立学院为例[J].山西高等学校社会科学学报,2011,23(12):124-126. 被引量：9
-
10段宏伟,林海.关于中小学“择校”现象的调研与思考[J].青海教育,2009(5):11-13.
;
