摘要
高校教师校本培训是以高校教师所在学校为主要基地,以教师和学校的发展为目标,以教学实践为中心的教师在职培训活动,是高校教师专业成长的重要途径。然而,由于各种原因,高校教师校本培训没有得到足够的重视,存在着种种缺失。因此,要采用合适的策略,对高校教师校本培训进行重建,以更好地促进高校教师的专业发展。
出处
《湖南社会科学》
2006年第3期163-165,共3页
Social Sciences in Hunan
基金
湖南省2005年度普通高校教改立项课题"地方高校教师校本培训的研究与实践"的研究成果之一