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摘要 设计教师成长发动机;中学教师解读新课改指导性文件;让教师的“绝活”成为教学资源;新课改背景下我们需要教研员做什么?;计较课堂的投入产出比。
出处 《中国科技教育》 2006年第3期44-45,共2页 China Science & Technology Education
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