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中学生科学探究活动设计探讨
被引量：
4
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摘要
科学探究是科学素养的核心,贯穿于整个科学教育的始终。正确的科学探究活动可以启发学生的探究兴趣,提高学生的科学素养。本文深入探讨并设计了初中科学探究活动的模型、过程以及内容安排。
作者
彭玲
皮春梅
陈俊
机构地区
华中师范大学物理科学与技术学院
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2006年第2期59-61,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
关键词
科学
科学素养
科学教育
科学探究
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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